Міністерство освіти і науки України надало роз’яснення та рекомендації закладам загальної середньої освіти щодо організації різних форм здобуття освіти.

У рекомендаціях висвітлені найбільш важливі питання з організації освітнього процесу за різними формами здобуття освіти, зокрема інституційної (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева) та індивідуальної (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж).

У МОН зазначають, що «інклюзивна форма» здобуття освіти законодавством не передбачена. Для осіб з особливими освітніми потребами організовується інклюзивне навчання за денною або вечірньою формами здобуття освіти.

Заклади освіти можуть організовувати здобуття освіти за будь-якими формами, визначеними законодавством, за наявності необхідних ресурсів (матеріально-технічного, кадрового, навчально-методичного, інформаційного забезпечення освітньої діяльності тощо).

«Одним із способів залучення та використання додаткових ресурсів є організація мережевої форми здобуття освіти. Крім того, для організації будь-якої форми здобуття освіти можуть застосовуватися дистанційні технології», - повідомили у Міносвіти.

 

  • Про застосування державної мови в освітньому процесі

    Про застосування державної мови в освітньому процесі

    Міністерство освіти і науки України звернуло увагу керівників закладів освіти на необхідність виконання Конституції України, законів України «Про забезпечення функціонування

    Read More
  • Новий порядок підвищення кваліфікації педагогічних працівників

    Новий порядок підвищення кваліфікації педагогічних працівників

    Кабінет Міністрів України оприлюднив новий Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF). Порядок визначає процедуру, види, форми, обсяг (тривалість),

    Read More
  • Рекомендації МОН щодо форм здобуття освіти

    Рекомендації МОН щодо форм здобуття освіти

    Міністерство освіти і науки України надало роз’яснення та рекомендації закладам загальної середньої освіти щодо організації різних форм здобуття освіти. У

    Read More
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17